UNE POSTURE CLEF CHEZ RÉVEL = "L'ARTISANAT FORMATION & LE SUR MESURE"

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Aussi, nos modules de formation sont créés avec vous, en référence à vos enjeux,

aux objectifs que nous co-définissons, à votre "ADN" et aux situations concrètes opérationnelles que vous rencontrez.

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Contactez-nous afin que nous puissions déterminer le programme individualisé de formation adaptée à vos objectifs et enjeux que vous pourrez vivre

dans les 2 mois maximum ! 

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RÉVEL est certifié Qualiopi 

La certification a été délivrée au titre des actions de formations

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NOS EXPERTISES ET DOMAINES D'INTERVENTION PRINCIPAUX : 

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Notre coeur de métier =

Leadership, Management, Animation et Motivation d'équipe, Synergie, Accompagnement au changement

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Notre Valeur ajoutée =

Communication, Comportement et Efficacité personnelle

Notre intervenante formatrice principale est Sarah SILVA-CARNET.

Quand nous faisons appel à des formateurs partenaires, ceux-ci sont sélectionnés et mandatés au regard de leur professionnalisme, de leur expertise et de leur palette pédagogique afin de satisfaire précisément à vos enjeux et attentes.

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CE QUE NOS CLIENTS NOUS REMONTENT, devenu

notre engagement quotidien :

"Il y a un avant et un après accompagnement parce que les accompagnements RÉVEL déclenchent de positives prises de conscience, des apprentissages concrets et enclenchent la dynamique de transformation personnelle et collective".

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Cliquez par ici pour visualiser nos principes pédagogiques au service de l'efficacité de vos apprentissages

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UNE OUVERTURE ET POSITIONNEMENT MUTISECTORIEL EN PARTENARIAT

Sur les 8 dernières années, RÉVEL, en propre ou en partenariat / sous-traitance, est intervenu dans les secteurs suivants :

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Mutuelle, Banque, Assurance, Logistique et Transport, Industrie, Ingénierie et BTP, Conseil en recrutement, Santé, Cosmétologie, Hôtellerie de Luxe, Meunerie, Restauration, Grande Distribution et Distribution spécialisée, Réseaux franchisés, formation professionnelle, ainsi que le Secteur Public.

Chez RÉVEL, nous faisons vivre nos compétences et restons en veille permanente sur nos pratiques.

Aussi, nous croyons au partage, à la coopération, au travail en réseau, à l’intelligence collective des équipes.

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RÉVEL fait partie de différents réseaux qui contribuent à faire vivre ses compétences, SARAH SILVA-CARNET est membre du réseau « ELVEOR », du réseau Psychologie Positive POSITRAN, du réseau des Praticiens Appreciative Inquiry de l’IFAI, ou encore de l’EFRATE (Psycho praticien en Logothérapie et Analyse existentielle) qui rassemblent un panel de coachs, Psycho-praticiens et formateurs partageant les mêmes cadres de références et les mêmes regards sur les organisations, les métiers, les Individus d’aujourd’hui et de demain. 

NOS FORMATS D'INTERVENTION :

Nos stages de formation peuvent être organisés en présence comme en distanciel ou encore en alliant les deux modalités. 

Des outils numériques comme Zoom, Teams,... sont utilisés pour créer les conditions pédagogiques optimales aux bénéfices des stagiaires. 

Au service de notre approche pédagogique, nous avons en effet développé et transformé nos parcours et formation pour proposer des solutions en « blended learning.

L'ACCESSIBILITÉ DE NOS FORMATIONS :

Les personnes ayant un handicap ou une difficulté d’apprentissage et souhaitant suivre nos formations, sont invitées à nous contacter directement afin que nous étudions les conditions de leur accueil et que nous préparions leur intégration et leur parcours pédagogique.

Pour faciliter au maximum les apprentissages et accueillir différents handicaps visibles comme invisibles, nous choisissons sur nos formations, des techniques d’animation qui sollicitent tous les canaux d’apprentissage.

Par ailleurs, nos valeurs sont foncièrement laïques et dans le respect de la différence.

Contact :  Sarah Silva-Carnet

Référente Handicap - interlocutrice des clients sur le sujet de l’handicap

et de la diversité

Tél : 06.79.82.27.37– mail : revelformation@gmail.com

NOS FORMATIONS SUR-MESURE EN QUELQUES CHIFFRES CLÉS  =

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Sur les 5 dernières années, 1601 Stagiaires, au travers de 204 actions de formation, auront développé leurs compétences avec RÉVEL (*)

(*) en propre au travers de 80 actions et en partenariat sous le nom d'un partenaire confrère

FOCUS sur l'année 2021

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80 sessions de formation animées par RÉVEL (*) ou en partenariat sous le nom d'un confrère Organisme de Formation

49 sessions dédiées au Management et Leadership

23 sessions dédies à la Communication, Comportements et efficacité personnelle

8 dédiées à la Conduite du changement

(*) 13 en propre

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575 stagiaires formés par RÉVEL (*) ou en partenariat

(*) 67 en propre 

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177 stagiaires ont vécu tout ou partie des sessions de l'année en distanciel

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9,1/10 en note de satisfaction - Appréciation générale de la formation et de son utilité 

Méthodologie

Identification des Objectifs et adaptation au public formé

Nos modules de formation sont créés sur-mesure, avec vous, en référence à vos Enjeux, aux Objectifs que nous co-définissons, à votre ADN et votre Culture d'entreprise individuelle, aux situations concrètes opérationnelles rencontrées par vos collaborateurs.

A cet effet :

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• Un diagnostic en entreprise avec le dirigeant, DRH et/ou les salariés, effectué par nos consultants, pour évaluer les besoins et préconiser les solutions de formations idoines et adaptées aux équipes.

• Un pré-requis de formation au travers du "Guide de préparation à la formation" est effectué par chaque Consultant-formateur en amont de la formation, qu’elle soit individuelle ou en groupe. Ce prérequis définit le niveau du stagiaire, ses attentes et ses besoins précis en fonction. Les éléments du prérequis sont intégrés dans le guide de découverte de l'entreprise.

• Le bilan du cursus est effectué avec le consultant pilote, le formateur, l'entreprise cliente et/ou le/les stagiaires afin d’évaluer les compétences acquises, l’application du cursus et les préconisations additionnelles au  besoin.

1/3 d'apports théoriques, 1/3 de mise en pratique et mises en situation opérationnelles, 1/3 d'échanges, intéractions et co-développement.

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Convaincus que la dimension "créative" et le "mouvement" contribuent activement à l'appropriation des apprentissages, nos animations intègrent des exercices pédagogiques collaboratifs différenciants.

(études de cas, mises en situation professionnelles, exercices collaboratifs, exercice d'inclusion et de déclusion) sont systématiquement créés et déclinés.)

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Un livret pédagogique complet et/ou des fiches pédagogiques et cartes mémos sont remis à chaque participant pour l'accompagner dans l'acquisition de ses connaissances, formaliser ses actions de développement et appliquer les compétences et les outils acquis en formation.

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L'efficacité de l'application des compétences provient de la capacité de nos consultants à adapter les exercices pratiques et les études de cas et/ou mises en situation à leurs situations professionnelles quotidiennes de manière concrètes et opérationnelles.

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Outre l'animation de Formation, nous accompagnons aussi individuellement vos collaborateurs dans leur quotidien d'activité.

Accompagnement du geste managérial, Fieldcoaching d'équipe commerciale pour exemples d'accompagnements opérationnels.

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Notre démarche d'évaluation des acquis

Dans nos domaines principaux de formation que sont le management et le leadership, il y a des compétences techniques (mise en œuvre d’outils de reporting, de gestion, d’organisation,  ...) et des compétences et aptitudes humaines, relationnelles, comportementales  aussi appelées « soft skills ». 

C’est principalement sur ces dernières qu’intervient RÉVEL en propre ou pour ses partenaires privilégiés.

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Ces compétences sont, en effet, des clés incontournables pour réussir dans un poste de management et / ou de leadership. 

La formation sur ces thématiques pose la question de l’évaluation des acquis et du développement de compétences. 

S’il est difficile d’évaluer de manière quantitative ce type d’aptitudes il est en revanche tout à fait possible d’évaluer la progression de manière qualitative. 

C’est ce que nous mettons en place avec des « points de passage » qui jalonnent la formation et qui permettent la mise en mouvement des stagiaires par des prises de conscience et des engagements sur des actions concrètes et des retours après actions. 

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Les dispositifs mis en place sont les suivants : 

-Auto positionnement sur les objectifs =

Au démarrage de la formation, les participants sont invités à s’auto-positionner par rapport aux objectifs de la formation avec deux niveaux : où il se situe de 1 à 10 dans le présent à l’entrée de la formation et quelle est leur cible sur ces mêmes objectifs en fin de formation.

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En fin de la formation, ils sont invités à s’auto-positionner à nouveau. Cela amène des échanges en groupe et avec l’animateur sur les écarts entre l’entrée et la clôture de la formation, les progrès réalisés, ce qu’il reste à faire. 

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-Plan de progrès individuel – « Journal de bord »

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Un plan de progrès individuel est délivré à chaque participant. Sorte de « journal de bord » dans lequel le stagiaire pourra noter les idées / concepts, apports qu’il souhaite retenir particulièrement avec, à chaque fois, la possibilité d’identifier les actions à mettre en œuvre. 

Dans ce document, le stagiaire sera aussi amené à repérer les compétences et aptitudes qu’il met déjà en œuvre et qu’il peut renforcer ainsi que l’acquisition de nouvelles compétences et les actions qu’ils souhaitent activer. 

Cet outil sert aussi à ancrer des prises de conscience, idées d’actions, de progrès et de points de vigilance après chaque mise en situation, co-coaching à deux et autres ateliers proposés durant le stage. 

Pour ce faire, le formateur propose des temps de réflexion appelés « stop & go » durant lesquels les stagiaires sont invités à se poser pour prendre du recul sur ce qu’ils viennent de vivre et annoter leur plan de progrès. 

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- La « lettre bleue » 

En fin de formation, les participants sont invités à s’écrire une lettre qu’ils s’adressent à eux- mêmes et dans laquelle ils se donnent des engagements et se rappellent des points clés qu’ils veulent retenir suite à la formation. En présence, les lettres sont remises au formateur qui enverra le courrier dans les 2 mois à l’adresse indiquée par chacun. A distance, les stagiaires envoient leur « lettre » par mail, elles sont imprimées et envoyées par courrier par le formateur dans les deux mois.

Chaque formation et/ou accompagnement dispensé fait l'objet d'une évaluation formalisée & enquête de satisfaction associée.

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Chaque formation dispensée fait l'objet d'un bilan complet  intégrant outre "les points forts" associés, "les points à améliorer" relevés par les participants, ceux-ci sont communiqués et corrigés immédiatement dans une démarche d'amélioration continue.

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- Retours d’expériences

Une fois la formation réalisée, nous continuons à accompagner l’action et organisons idéalement une réunion « retour d’expériences » avec le donneur d’ordre et, le cas échéant, avec les stagiaires.

Cette réunion est positionnée de 3 à 6 mois après la fin de la formation. Lors de cette réunion, un débriefing est organisé pour faire le bilan de l’action réalisée : point sur les fiches d’évaluation à froid (synthèse sur les notes, sur les commentaires et taux de retour, échanges sur les impacts observés par le donneur d’ordre / les stagiaires en termes d’actions concrètes, échanges sur ce qui a été apprécié et les points d’amélioration à apporter tant sur les contenus que sur l’animation et les processus proposés. 

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Notre processus Qualité et démarche d'amélioration continue vous assurent :

• Une satisfaction optimale répondant à vos besoins et attentes

• Une sécurité dans le choix de la solution avec une conception sur mesure de nos modules de formation

• Un véritable dialogue entre professionnels

• Une trame pédagogique adaptée, une animation et des supports de formation opérationnels et innovants.

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Référente et interlocutrice Administrative et commerciale

Référente Pédagogique

Référente Handicap et Egalité :

Sarah Silva-Carnet - revelformation@gmail.com - 06.79.82.27.37

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